لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 3 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
نمونه طرح درس روزانه (براي يك جلسه) درس ................................
مشخصات كلي
طرح درس شماره 3
عنوان درس : هورمون ها
موضوع درس: هورمون ها چگونه كار مي كنند؟
صفحات: 80-84
تاريخ اجرا: 3/9/85
مجري طرح (نام دبير) :
كلاس: سوم علوم تجربي
تعداد دانش آموزان: 30 نفر
مدت تدريس: 90 دقيقه
فعاليت هاي پيش از تدريس
تدوين هدفهاي رفتاري
فراگير پس از پايان درس قادر خواهد بود:
منظور از اختصاصي بودن عمل هورمون ها را توضيح دهيد.
انواع هورمون را نام برده ، ساختار هر يك را به اختصار شرح دهد.
مراحل عمل هورمون هاي آمينو اسيدي را بيان كند.
چگونگي اثرات هورمون هاي استروئيدي را به سلول هدف توضيح دهد.
عوامل تنظيم كننده ترشح هورمون ها را نام برده و خود تنظيمي را توضيح دهد.
تعيين فضاي آموزشي
كلاس درس (مجهز به سخت افزارهاي لازم جهت نمايش CD از قبيل كامپيوتر و Data show
شيوه هاي تدريس
مجموعه اي از شيوه هاي فعال تدريس از جمله پرسش و پاسخ ، سخنراني و نمايش
وسايل كمك آموزشي
CD آموزشي (Compbell) Interactie study partener تابلو – گچ
زمان
فعاليت هاي حين تدريس
نحوه شروع و زمينه سازي (مقدمه)
تهيه تعدادي قفل با كليد مخصوص، روي هر قفل برچسب چسبانده شود.
از فعاليت هاي سلولي (مثلاً فعال كردن يك آنزيم، انقباض ماهيچه، افزايش جريان خون ....) بر روي قفل مي نويسيم كليدها را به گروه هاي دانش آموزان داده و از آنها بخواهيم آنها را با كليد باز كنند.
5 دقيقه
ارزشيابي تشخيصي و آماده سازي
هورمون را تعريف كنند، چهار عمل اصلي هورمون را نام برده و براي هر يك مثال بزنند اجزاي دستگاه درون ريز، مقايسه غدد درون ريز و برون ريز، مقايسه انواع پيك ها
20 دقيقه
ارائه درس جديد
نمايش CD عملكرد هورمون و توضيح توسط دبير مربوطه
ارائه كامل درس شيوه سخن راني همراه با پرسش و پاسخ توسط دبير
اجراي نمايش نحوه عملكرد هورمون هاي آمينو اسيدي و استروئيدي توسط دانش آموز
45 دقيقه
فعاليت هاي بعد از تدريس
فعاليت هاي تكميلي
(جمع بندي و نتيجه گيري)
جمع بندي و نوشتن خلاصه مطالب بر روي تابلو توسط دبير
5 دقيقه
ارزشيابي تكويني
توزيع پرسش نامه از قبل طراحي شده بين دانش آموزان
10 دقيقه
تعيين تكليف
تحقيق و تهيه گزارش هورمون استروئيدي بر افزايش نيروي ورزشكاران و اثرات جانبي آن 2- انجام خودآزمايي 2-4
5
مشخصات كلي
طرح درس شماره 2
عنوان درس : حواس
موضوع درس: چشم و ساختار و بيماريهاي آن
صفحات: 64-59
تاريخ اجرا: 15/9/85
مجري طرح (نام دبير) : گروه زيست شناسي استان اصفهان
كلاس: سوم علوم تجربي
تعداد دانش آموزان: 30 نفر
مدت تدريس: 90 دقيقه
فعاليت هاي پيش از تدريسي
تدوين هدفهاي رفتاري
فراگير پس از پايان درس قادر خواهد بود:
فراگير بتواند لايه هاي سازنده كره چشم را نام برده و ويژگي هاي هر لايه را توضيح دهد.
مسير عبور نور از چشم را توضيح دهد.
سلولهاي استوانه اي و مخروطي شبكيه را از نظر ظاهر و عملكرد با هم مقايسه كند.
مايعات كره چشم (لايه و ماده ي ژله مانند زجاجيه) را نام برده و نقش هر يك را تشخيص دهد.
مفهوم تطابق و چگونگي آن را شرح دهيد.
بيماريهاي چشم را نام برده، علت و راه اصلاح آن را بيان كند.
تعيين فضاي آموزشي
كلاس درس (مجهز به سخت افزارهاي لازم براي استفاده از CD آموزشي)
فعاليت هاي حين تدريس
شيوه هاي تدريس
مجموعه تركيبي از شيوه هاي فعال تدريس از جمله پرسش و پاسخ و ياران در يادگيري
وسايل كمك آموزشي
CD هاي body work مولاژ چشم ، گچ و تابلوي آن
زمان دقيقه
ارزشيابي تشخيصي و آماده سازي
سؤالهايي پرسيده مي شود: تعريف گيرنده حسي – انواع گيرنده حسي موجود در پوست ، تفاوت گيرنده هاي درد با ساير گيرنده ها، مقايسه محل استقرار گيرنده هاي حسي در نقاط مختلف پوست انواع گيرنده هاي اندام هاي داخلي بدن با ذكر محل و عمل آنها
25 دقيقه
ارائه درس جديد
از صفحه 59 تا 64 به شكل انفرادي خوانده شود.
تشكيل گروه ها بوسيله فراگيران و بحث و گفتگو توسط فراگيران
نظارت معلم بر يادگيري گروه ها و رفع اشكال آنها
ارائه درس توسط سرگروه ها و ارزشيابي گروه
40 دقيقه
فعاليت هاي بعد از تدريس
فعاليت هاي تكميلي
جمع بندي مطالب توسط دبير و توضيحات تكميلي از روي CD و مولاژ
ارزشيابي تكويني
پرسش از لايه هاي سازنده چشم از روي مولاژ ، توضيح خواستن از دانش آموزان در مورد محيط هاي شفاف چشم و توضيح كار هر يك ، سؤال در خصوص لكه زرد و نقطه كور
15 دقيقه
تعيين تكليف
تحقيق در مورد بيماري كورنگي و انواع آن
تهيه چشم گوساله براي تشريح
5 دقيقه
برچسب ها:
نمونه طرح درس روزانه (براي يك جلسه علوم) نمونه طرح درس روزانه (براي يك جلسه علوم) دانلود نمونه طرح درس روزانه (براي يك جلسه علوم) نمونه طرح درس روزانه (براي جلسه علوم) نمونه روزانه (براي جلسه علوم)